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新教师
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太原三十七中各科新教师深化“双态课”模式开展“大单元”教学活动
[
科学导报现代教育 23年4月18日
]
···
太原市迎泽区山水城小学新教师展示课堂教学基本功
[
科学导报现代教育 23年10月17日
]
···
太原迎泽区青年路小学教育集团组织新教师参加岗前培训
[
科学导报现代教育 23年8月15日
]
···
浅谈课堂观察对小学数学新教师专业发展的促进——以教师提问有效性为例
[
《少男少女》月末版(教育管理) 23年第7期
]
···
创新教师校本培训模式的五个策略
[
广东教育综合版 22年4月号
]
···
区域游戏中新教师观察能力提升的策略研究
[
学习导刊 22年2月3期
]
···
1+1〉2体育新教师教学培养计划初探
[
体育教学 21年3月号
]
···
浅谈初中物理教学新教师的自我成长
[
中国教育研究 21年4月号
]
···
幼儿园新教师团体心理辅导的园本实践研究
[
新丝路(下旬) 17年10月刊
]
···
根据地域特色,创新教师培训模式,促进教师可持续发展
[
新教育时代 15年12月上
]
···
运用档案袋评价模式促进高职院校新教师专业发展的实践研究
[
职业教育研究 15年7月号
]
···
浅谈新教师如何快速成长
[
中国教育研究 15年第2期
]
···
天津紫光教育关于英国新教师岗前培训指导之我见
[
亚太教育 15年1月下
]
···
对新教师听课现状的分析与思考
[
中国教育研究 14年第6期
]
···
“农村山区中小学新教师课堂教学的实践与研究”课题方案
[
中国教师教育 14年第6期
]
···
浅谈新教师快速适应课堂教学的有效途径
[
职业 14年11月下
]
···
幼儿园新教师专业成长的思考
[
中国教育教研 14年第5期
]
···
幼儿园新教师的培养策略初探
[
中国教育教研 14年第5期
]
···
高职院校新教师现状与个体化指导对策
[
职业 14年7月下
]
···
构建“五段互动式”跟进培训模式,提高新教师培训实效性
[
中国教师教育 14年第2期
]
···
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