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设计
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大单元教学如何设计——以道德与法治学科为例
[
留学 24年第13期
]
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初中数学跨学科课程设计和思考
[
广东教育综合版 24年6月号
]
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计算机专业学生程序设计能力培养的探索与实践
[
教育学习 24年第6期
]
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保护儿童需要全民参与更需顶层设计
[
基础教育(教学) 24年6月号
]
···
信息技术任务驱动教学:如何设计出深得人心的教学任务
[
中国教育科学 24年第6期
]
···
课堂深度追问设计及信息反馈引导——基于课程标准的高效课堂探索
[
中国教育科学 24年第6期
]
···
“基于量感的项目化学习”的研究与实践——以“一亿有多大”教学设计为例
[
《少男少女》月末版(教育管理) 24年第6期
]
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“双减”背景下小学语文有效作业设计的实践与研究
[
《少男少女》月末版(教育管理) 24年第6期
]
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以逆向设计原则助力学教评一体化
[
《少男少女》月末版(教育管理) 24年第6期
]
···
辐射供冷的优势及设计、使用要点
[
热泵 24年6月号
]
···
模仿影视剧情节设计的抢劫计划
[
方圆 23年2月上
]
···
超细旦医用纤维助力微创心血管和骨科器械设计
[
医疗设备商情 23年2月号
]
···
高性能CT如何降功耗、简化设计?
[
医疗设备商情 23年2月号
]
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移动式体检车系统的软硬件一体化设计与性能评估
[
消费电子 24年5月号
]
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农村小学小班化数学教学作业设计与优化策略探究
[
辅导员 23年第10期
]
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核心素养导向的小学数学大单元教学设计实践与研究
[
辅导员 23年第8期
]
···
“减负增效”背景下如何设计小学英语作业
[
辅导员 23年第8期
]
···
课后延时服务背景下语文作业分层设计原则和策略
[
辅导员 23年第6期
]
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朱晖 设计、家居与生活的交融
[
时尚北京 24年6月号
]
···
锚定问题设计导向 提高问题设计质量
[
中学历史教学 23年2月号
]
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